Pedagogia de la Sexualidad - con Cd-Rom

Presentación



PRIMERA PARTE. MARCO TEÓRICO



Capítulo I. ¿Por qué ahora educación sexual?

1. El exilio de la naturaleza

2. La irrupción de la biotecnología

3. Los nuevos roles de la escuela

4. Los mandatos internacionales

5. La legislación vigente

a) Ley argentina

b) Breve comentario

6. La educación integral



Capítulo II. ¿Qué es la sexualidad? ¿A qué está ordenada?

1. En los seres vivos en general

2. En el ser humano

Implicancias de la visión antropológica

a) Las visiones del dualismo y del materialismo

b) La visión realista

3. La estructura personal y la sexualidad



Capítulo III. ¿Por qué se habla hoy de "género"?

¿Qué relación existe entre sexo y género?

1. ......
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Presentación



PRIMERA PARTE. MARCO TEÓRICO



Capítulo I. ¿Por qué ahora educación sexual?

1. El exilio de la naturaleza

2. La irrupción de la biotecnología

3. Los nuevos roles de la escuela

4. Los mandatos internacionales

5. La legislación vigente

a) Ley argentina

b) Breve comentario

6. La educación integral



Capítulo II. ¿Qué es la sexualidad? ¿A qué está ordenada?

1. En los seres vivos en general

2. En el ser humano

Implicancias de la visión antropológica

a) Las visiones del dualismo y del materialismo

b) La visión realista

3. La estructura personal y la sexualidad



Capítulo III. ¿Por qué se habla hoy de "género"?

¿Qué relación existe entre sexo y género?

1. Antecedentes históricos

a) El feminismo radical

b) El movimiento homosexual

2. Componentes biológicos y culturales



Capítulo IV. ¿En qué consiste un correcto desarrollo de la sexualidad?

¿Por qué el eje ha de estar en el concepto de persona?

1. La sexualidad en la relación de la persona consigo misma

Autoconocimiento, autoestima, autoaceptación

2. Desarrollo personal y variaciones del autoconocimiento a lo largo de la vida

a) Etapa de la vida intratuterina

b) Etapa de la infancia preescolar (0 a 3 años, aproximadamente)

c) Etapa de la infancia en contacto con experiencias escolares (4 a 11 años, aproximadamente)

d) Etapa de la adolescencia (12 a 20 años, aproximadamente, con tendencia a adelantarse y a

prolongarse)

e) Etapa de la adultez

3. La sexualidad en la relación de la persona con los demás

Interdependencia, responsabilidad intergeneracional y social

4. La familia como vocación y como misión

5. Sobre las condiciones de sostenibilidad y sustentabilidad de la familia



Capítulo V. ¿Qué principios deben guiar la pedagogía de la sexualidad?

Por Graciela Hernández de Lamas

1. Principio de la totalidad o unidad personal (visión antropológica)

2. Principio de conducta sana (visión psicológica)

3. Principio de justicia (visión ética)

4. Principio de familia (visión social)

5. El educador, el padre, el maestro



SEGUNDA PARTE. APLICACIONES Y EJEMPLOS



Capítulo VI. Un proyecto institucional

Proyecto para la Plenitud

Personal (proyecto integral para la educación en y para el amor)

Idea original de Graciela Hernández de Lamas

1.  Naturaleza

2.  Fundamento

3.  Objetivos

4.  Metas concretas

5.  Métodos, estrategias y técnicas

6.  Actividades y tareas

7.  Contenidos

8.  Destinatarios

9.  Calendario y tiempos

10. Materiales y recursos

11. Desarrollo de los proyectos particulares que se engarzan

12. Desarrollo general del PPP

13. Responsables (administración del proyecto)

14. Localización física

15. Evaluaciones parciales

16. Evaluación general del PPP



Capítulo VII. Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con la

pedagogía integral de la sexualidad para los cuatro niveles de escolaridad

1. Nivel inicial, 3 a 5 años

2. 1° ciclo, 6 a 8 años

3. 2° ciclo, 9 a 11 años

4. 3° ciclo y ciclo básico, 12 a 15 años

5. Ciclo superior, 16 a 18 años

6. Profesorados docentes, tecnicaturas, adultos jóvenes



Capítulo VIII. Ejemplos de temas y propuestas didácticas

¿Por qué el orden es un supuesto básico en la pedagogía de la sexualidad? ¿Cómo enseñarlo?

1. Existe el orden?

2. ¿Es posible un orden moral objetivo?

3. ¿Cómo enseñar en la escuela los aspectos conceptuales del orden?

4. ¿Cómo enseñar en la escuela los aspectos procedimentales y actitudinales del orden?



Sobre piercing y tatuajes

Por Beatriz Sánchez



Literatura y pedagogía de la sexualidad

Por Ana Benda



Tres talleres

El cuento, clave para la lectura de la propia vida

Taller 1: Cuento tradicional y maltrato infantil

Taller 2: La figura del padre en algunos cuentos tradicionales

Taller 3: El cuento para dormir



TERCERA PARTE. RECURSOS



I. CD adjunto (Presentaciones en PowerPoint)

Aprendiendo a amar



Educación sexual para alumnos del ciclo superior del secundario y adultos (más de 15 años)

Por Elba Martínez Picabea de Giorgiutti



Comprendiendo la sexualidad

Para preadolescentes y adolescentes (11 a 14 años)

Por Vera Stier de Rasic



Presentación del Proyecto de Plenitud Personal

Por Graciela Hernández de Lamas



II.  Recursos en la web

III. Recursos en el cine

IV.  Recursos en la literatura



Referencias