
Pedagogia del Oprimido
de Paulo Freire
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Sinopsis:La pedagogía de Paulo Freire, siendo método de alfabetización, tiene como idea animadora toda una dimensión humana de la 'educación como práctica de la libertad'.
Indice de contenidos de este libro
Aprender a decir su palabra
El método de alfabetización del profesor Paulo Freire
Por Ernani María Fiori
Primeras palabras
Por Paulo Freire
CAPÍTULO I
Justificación de la pedagogía del oprimido
La contradicción opresores-oprimidos, su superación
La situación concreta de opresión y los opresores
La situación concreta de opresión y los oprimidos
Nadie libera a nadie, ni nadie se libera solo
Los hombres se liberan en comunión
CAPÍTULO II
La concepción "bancaria" de la educación como instrumento de opresión
Sus supuestos
Su crítica
La concepción problematizadora de la educación y la ......
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Indice de contenidos de este libro
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Aprender a decir su palabra
El método de alfabetización del profesor Paulo Freire
Por Ernani María Fiori
Primeras palabras
Por Paulo Freire
CAPÍTULO I
Justificación de la pedagogía del oprimido
La contradicción opresores-oprimidos, su superación
La situación concreta de opresión y los opresores
La situación concreta de opresión y los oprimidos
Nadie libera a nadie, ni nadie se libera solo
Los hombres se liberan en comunión
CAPÍTULO II
La concepción "bancaria" de la educación como instrumento de opresión
Sus supuestos
Su crítica
La concepción problematizadora de la educación y la liberación
Sus supuestos
La concepción "bancaria" y la contradicción educador-educando
La concepción problematizadora y la superación de la contradicción educador-educando
Nadie educa a nadie -nadie se educa a sí mismo-
Los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo
El hombre como ser inconcluso y consciente de su inconclusión y su permanente movimiento tras la
búsqueda del SER MÁS
CAPÍTULO III
La dialogicidad: Esencia de la educación como práctica de la libertad
Dialogicidad y diálogo
El diálogo empieza en la búsqueda del contenido programático
Las relaciones hombres-mundo, los temas generadores y el contenido programático de la educación
La investigación de los temas generadores y su metodología
La significación concienciadora de la investigación de los temas generadores
Los momentos de la investigación
CAPÍTULO IV
La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices de teorías de acción cultural antagónicas
La primera sirve a la opresión: la segunda, a la liberación
La teoría de la acción antidialógica y sus características
La conquista, la división, la manipulación, la invasión cultural
La teoría de la acción dialógica y sus características
La colaboración, la unión, la organización, la síntesis cultural
Datos biográficos
Bibliografía de Paulo Freire
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Paulo Freire es uno de los mejores y más destacados pedagogos del siglo XX. Nació en 1921 en Recife, Brasil; fue profesor de escuela, creador de ideas y del llamado "Método Paulo Freire". Esta metodología fue utilizada en Brasil en campañas de alfabetización y le valió la persecución ideológica, la prisión después del golpe militar de 1964, y un largo exilio. Con su revolucionario método introdujo a los analfabetos por los laberintos del conocimiento como primer paso para ensanchar el horizonte del mundo, recuperar la dignidad y construir la esperanza. Sus obras, publicadas en gran parte por Siglo XXI Editores ofrecen ideas claras y rotundas, sencillas y sugerentes, abiertas a todos los lectores. Recibió el título de Doctor Honoris Causa en veintisiete universidades de todo el mundo, entre numerosos reconocimientos, como el "Premio UNESCO de Educación para la Paz", en 1986, y el "Premio Andrés Bello" de la Organización de los Estados Americanos, como Educador de los Continentes, en 1992. Murió en San Pablo en 1997. Figura paradigmática de los 70, sus prácticas y su pensamiento fueron un refugio placentero y desafiante para miles de latinoamericanos, no sólo en el ámbito de la educación, sino también en el de las luchas sociales y políticas.
