Ingresar a mi Cuenta
Consultá tus
puntoseXtra!
Psicologia y Curriculum

Psicologia y Curriculum

Editorial: PaidosI.S.B.N : 9501273040 Clasificación:Humanidades » Educacion » PsicopedagogiaFormato: LibrosDisponibilidad: Salida del depósito en 3 días hábilesPáginas:192Publicación:15/03/1991 | Idioma:Español Ampliar imagen
Datos Principales
Sinopsis:Psicología y curriculum presenta un modelo de diseño curricular pensando para servir como instrumento en la tarea de elaborar las propuestas curriculares de los diferentes ciclos y niveles de la educación escolar. El modelo parte de una discusión sobre la finalidad de la educación, las relaciones entre aprendizaje, desarrollo y educación, y las funciones que está llamando a cumplir el curriculum en la planificación de la enseñanza. A partir de una serie de tomas de posturas sobre estos y otros puntos, y sobre la base de que las propuestas curriculares deben integrar informaciones que tienen su origen en diversas fuentes socioantropológicas, disciplinar, pedagógica y psicológica, se propone una estructura para la elaboración de propuestas curriculares que refleja los principales postulados de la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza. El modelo de diseño curricular que se expone en Psicología y curriculum ha servido como instrumento para elaborar las propuestas curriculares de los diferentes niveles educativos presentadas por el Departamento d Ensenyament de la Generalitat de Catalunya y el Ministerio de Educación y Ciencia en el marco del actual proceso de reforma del sistema educativo.
Indice de contenidos de este libro

 
 Capítulo 1. Introducción: antecedentes y objetivos de la propuesta
 1.1. Antecedentes
 1.2. Objetivos
 
 Capítulo 2. Los fundamentos del curriculum
 2.1. Desarrollo, cultura, educación y escolarización
 2.2. Consideraciones generales en torno al concepto de curriculum
 2.3. Las fuentes del curriculum
 2.4. Psicología y curriculum
 2.5. Otras opciones previas en el proceso de elaboración del diseño curricular
 
 Capítulo 3. Los componentes del curriculum
 3.1. ¿Qué enseñar?... o la necesaria concreción de las intenciones educativas
 A. El grado de concreción de las intenciones educativas
 B. Las vías de acceso en la concreción de las ......
+ seguir leyendo