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Estrategias de Lectura y Escrituras Academicas

Estrategias de Lectura y Escrituras Academicas

Editorial: BiblosI.S.B.N : 9789507867903 Clasificación:Humanidades » Filosofía » EpistemologiaFormato: LibrosDisponibilidad: Pedido especialPáginas:251Publicación:04/06/2010 | Idioma:Español
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Datos Principales
Sinopsis:Estrategias de lectura y escritura académicas recupera la tradición de manuales que lo preceden para presentar en este caso un material que aspira a atender tanto a las habilidades de lectura y la escritura requeridas en la universidad y en los institutos terciarios como a subrayar la proyección de esas habilidades más allá de los ámbitos superiores de estudio e investigación. Leer y escribir como un universitario no son prácticas que se desplieguen sólo en las facultades.
Centrado en su objetivo más básico, este manual apunta a facilitar al estudiante su entrenamiento y su reflexión sobre habilidades de lectura y escritura universitarias más frecuentemente asociadas a las llamadas "ciencias sociales", pero que, de hecho, no son exclusivas de ellas. Todo alumno universitario necesita entrenarse en estrategias para realizar tareas como identificar la cuestión central de un discurso ajeno o propio, precisar si la presenta discutible o cerrada, atender a la progresión con la que un texto construye un concepto, evaluar la modalización de aseveraciones, reconocer la posición del autor ante el problema que aborda y las circunstancias que definen su postura, distinguir esa voz de otras que la complementan o la discuten, reformular un texto de manera adecuada a diferentes propósitos, integrar la información de diversas fuentes, complementarias o polémicas, en un escrito propio.
Sylvia Nogueira. Profesora en Castellano y Literatura, especialista en Latín (INSP "Joaquín V. González"), magíster en Análisis del Discurso (UBA). Coordinadora de talleres de Semiología (CBC), profesora adjunta de Taller de Redacción de Textos Críticos y de Difusión (IUNA), docente de talleres de posgrado de redacción didáctica y académica (cátedra UNESCO, UBA y UNGS), profesora en escuela media e institutos del profesorado. Ha publicado La lectura en la escuela: propuesta de alcance de contenidos (2000), Manual de lectura y escritura universitarias (coordinadora y autora, 2003), La lectura y la escritura en el inicio de los estudios superiores (coordinadora y autora, 2007), De la tesis al libro. Una guía para autores y editores (coautora, 2009) y La regulación política de las prácticas lingüísticas, de Elvira Narvaja de Arnoux y Roberto Bein (autora, 2010), entre otros.